MINGGU 9

ISNIN- 23 FEBRUARI 2009

Tingkatan	3N (Masa: 12.50 – 2.00) 3D (Masa : 4.35 – 5.45)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Amalan Berbudi Hidup Sejahtera
Tajuk Khas	Latih Diri/ Iktibar Bersama/ Pedoman Bersama/ Apakah Tindakan Anda
Objektif	1. Memahami kepentingan mengamalkan sikap berhemah tinggi. 2. Mengamalkan sikap terbukaterhadap kritikan untuk kemajuan diri.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Menyalin nota guru.
ABM	Buku Teks, halaman 27-30
Penerapan Nilai	Kepentingan nilai sikap toleransi dalam kehidupan harian.
Penilaian	1.Pelajar dapat mengetahui cara yang berkesan untuk menangani kritikan dan manfaat menanganinya secara baik. 2. Pelajar dapat menyedari kepentingan berhemah tinggi. 3. Pelajar dapatmemupuk sikap terbuka terhadap kritikan dan berusaha untuk membaiki kelemahan diri.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadi insan yang mempunyai sikap berhemah tinggi dalam pergaulan harian dan menangani segala kritikan dengan berkesan.

 

Tingkatan	1I (Masa: 2.00 – 3.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Surat Tidak Rasmi
Topik	Mutiara Hitam Dari Sabah
Fokus Utama	12.2 Memilih isi yang bernas dan membina krangka penulisan
Fokus Sampingan	12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren
Objektif Pembelajaran	1. Menulis surat tidak rasmi dengan format yang betul dan ayat yang gramatis. 2. Mengenal pasti dan menyatakan perbezaan antara format surat rasmi dan tidak rasmi
Aktiviti P&P	1. Pelajar melihat contoh surat tidak rasmi dalam buku teks dan menyalin surat tersebut. 2. Perbincangan (dengan bimbingan guru) 3. Pelajar mencatat hasil perbincangan.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Kasih sayang,
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral, Sejarah
BBM/ SPP	Buku Teks,halaman 17 Buku Rujukan Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat menulis surat tidak rasmi dengan format yang betul.

 

SELASA – 24 FEBRUARI 2009

Tingkatan	3L (Masa: 2.00 – 3.10)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Amalan Berbudi Hidup Sejahtera
Tajuk Khas	Latih Diri/ Iktibar Bersama/ Pedoman Bersama/ Apakah Tindakan Anda
Objektif	1. Memahami kepentingan mengamalkan sikap berhemah tinggi. 2. Mengamalkan sikap terbuka terhadap kritikan untuk kemajuan diri.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Menyalin nota guru.
ABM	Buku Teks, halaman 27-30
Penerapan Nilai	Kepentingan nilai sikap toleransi dalam kehidupan harian.
Penilaian	1.Pelajar dapat mengetahui cara yang berkesan untuk menangani kritikan dan manfaat menanganinya secara baik. 2. Pelajar dapat menyedari kepentingan berhemah tinggi. 3. Pelajar dapatmemupuk sikap terbuka terhadap kritikan dan berusaha untuk membaiki kelemahan diri.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadi insan yang mempunyai sikap berhemah tinggi dalam pergaulan harian dan menangani segala kritikan dengan berkesan.

 

Tingkatan	3 I/J (Masa: 4.00 – 4.35)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Amalan Berbudi Hidup Sejahtera
Tajuk Khas	Fikir dan jawab /Iktibar bersama
Objektif	1. Memahami kepentingan mengamalkan sikap berhemah tinggi. 2. Mengamalkan sikap terbuka terhadap kritikan untuk kemajuan diri.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Menyalin nota.
ABM	Buku Teks, halaman 26-28
Penerapan Nilai	Kepentingan nilai sikap toleransi dalam kehidupan harian.
Penilaian	1.Pelajar dapat mengenal pasti amalan berhemah tinggi dan amalan tidak berhemah tinggi. 2. Pelajar dapat memupuk sikap terbuka terhadap kritikan dan berusaha untuk membaiki kelemahan diri.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadi insan yang mempunyai sikap berhemah tinggi dalam pergaulan harian dan menangani segala kritikan dengan berkesan.
Tingkatan	1G (Masa: 4.35 – 5.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Surat Tidak Rasmi
Topik	Mutiara Hitam Dari Sabah
Fokus Utama	12.2 Memilih isi yang bernas dan membina krangka penulisan
Fokus Sampingan	12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren
Objektif Pembelajaran	1. Menulis surat tidak rasmi dengan format yang betul dan ayat yang gramatis. 2. Mengenal pasti dan menyatakan perbezaan antara format surat rasmi dan tidak rasmi
Aktiviti P&P	1. Pelajar melihat contoh surat tidak rasmi dalam buku teks dan menyalin surat tersebut. 2. Perbincangan (dengan bimbingan guru) 3. Pelajar mencatat hasil perbincangan.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Kasih sayang,
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral, Sejarah
BBM/ SPP	Buku Teks,halaman 17 Buku Rujukan Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat menulis surat tidak rasmi dengan format yang betul.

 

RABU – 25 FEBRUARI 2009

Tingkatan	1G (Masa: 12.50 – 2.00) 1I (Masa: 4.00 – 5.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Tatabahasa
Topik	Kata Hubung
Fokus Utama	4.1 A1 (i) Mengesan dan mengemukakan penggunaan kata, ungkapan dan ayat untuk mengenal pasti kecondongan pendapat.
Fokus Sampingan	2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan 12.6 A3(iv) Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
Objektif Pembelajaran	1. Menerangkan jenis-jenis kata hubung 2. Membina ayat dan mengenalpasti penggunaan Kata Hubung dalam petikan.
Aktiviti P&P	1. Perbincangan (dengan guru) 2. Memberikan pendapat/ menyalin nota yang diberikan oleh guru. 3. Mengenalpasti kata hubung yang terdapat dalam petikan 4. Mencatat hasil perbincangan.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Kasih sayang, Bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku Rujukan Bank Soalan Multiuji Tatabahasa Tingkatan 1 halaman 25, Buku teks halaman 53
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat mengenalpasti jenis-jenis kata hubung dan penggunaan Kata Hubung dalam petikan.

 

Tingkatan	3D (Masa: 5.45 – 6.20)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Toleransi Kunci Kedamaian
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab
Objektif	1. Mengenalpasti ciri amalan toleransi. 2. Mengetahui kepentingan sikap toleransi dalam kehidupan. 3. Mengamalkan sikap toleransi dalam penyelesaian masalah.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan dan menyalin nota
ABM	Buku Teks, halaman 31
Penerapan Nilai	Kepentingan sikap toleransi dalam menyelesaikan masalah..
Penilaian	Pelajar dapat menyedari kepentingan amalan toleransi dan mengamalkannya dalam menyelesaikan apabila menyelesaikan masalah.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan kepentingan amalan toleransi dalam kehidupan.

 

KHAMIS – 26 FEBRUARI 2009

Tingkatan	1I (Masa: 12.50 – 2.00)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1. Memahami karya sastera yang dibaca. 2. Menjelaskan aspek watak, latar, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran dalam Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Aktiviti P&P	1. Membaca teks novel, membincangkan maksud teks dan menceritakan peristiwa penting secara ringkas. 2. Mengkaji tema, persoalan dan latar
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Kasih sayang, baik hati, kesabaran,
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, Buku Rujukan Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1,
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat memahami Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur dan menyatakan nilai dan pengajaran prosa tersebut.

 

Tingkatan	3I/J (Masa: 4.00 – 5.10)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Berdikari Tangga Kejayaan
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab
Objektif	1. Memahami konsep berdikari untuk mencapai kejayaan. 2. Menyedari kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan . 3. Berdikari untuk melaksanakan tugas dengan cemerlang tanpa bantuan orang lain.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi
ABM	Buku Teks, halaman 35
Penerapan Nilai	Kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan.
Penilaian	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadi insan yang berdikari.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan dalam hidup.

 

JUMAAT – 27 FEBRUARI 2009

Tingkatan	3L (Masa:3.10-3.45) 3N (Masa:4.35-5.10)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Fikir dan Jawab
Tajuk Khas	1. Memahami konsep berdikari untuk mencapai kejayaan. 2. Menyedari kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan . 3. Berdikari untuk melaksanakan tugas dengan cemerlang tanpa bantuan orang lain.
Objektif	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi
Prosedur	Buku Teks, halaman 35
ABM	Kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan.
Penerapan Nilai	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadi insan yang berdikari.
Penilaian	Pelajar dapat menyatakan kepentingan sikap berdikari untuk mencapai kejayaan dalam hidup.
Refleksi

 

Tingkatan	1G (Masa: 5.10 – 6.20)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1. Memahami karya sastera yang dibaca. 2. Menjelaskan aspek watak, latar, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran dalam Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Aktiviti P&P	1. Membaca teks novel, membincangkan maksud teks dan menceritakan peristiwa penting secara ringkas. 2. Mengkaji tema, persoalan dan latar
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Kasih sayang, baik hati, kesabaran,
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, Buku Rujukan Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1,
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat memahami Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur dan menyatakan nilai dan pengajaran prosa tersebut.