MINGGU 34

ISNIN- 17 OGOS 2009

Tingkatan	3N (Masa: 7.05 - 8.15) 3D (Masa: 10.55-12.05)
	GERAK GEMPUR PMR SEJARAH -7.45-9.00 BM1 -9.25-10.25 BM2 -10.40-12.40

 

Tingkatan	1I (Masa : 815-925)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
	UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 2

 

SELASA – 18 OGOS 2009

Tingkatan	3L (Masa : 7.05-8.15) 3J (Masa : 9.45-1055) 3I/J (Masa : 1020-1055)
	GERAK GEMPUR PMR GEOGRAFI - 805-920 BI1 - 950-1050 BI2 -1110-1240

 

Tingkatan	1G (Masa : 1055-1205)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
	UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 2

 

RABU – 19 OGOS 2009

Tingkatan	1G (Masa: 705 - 815) 1I (Masa: 1020-1130)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema
Topik	Perumpamaan Bahasa
Fokus Utama	7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
Fokus Sampingan	8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
Objektif Pembelajaran	1.Pelajar akan mengetahui beberapa contoh perumpamaan bahasa yang mudah serta maksudnya. 2.Pelajar dapat mengaitkan perumpamaan bahasa dengan aktiviti seharian.
Aktiviti P&P	1.Guru memberikan beberapa contoh perumpamaan bahasa yang mudah serta menerangkan maksudnya secara lisan. 2.Guru meminta pelajar memberikan beberapa contoh perumpamaan bahasa yang mereka ketahui dan guru menerangkan maksudnya. Pelajar juga diminta membuat ayat berdasarkan perumpamaan bahasa tersebut secara lisan. 3.Pelajar membuat latihan memadankan permpamaan bahasa dengan maksud yang tepat berdasarkan jawapan yang diberi oleh guru dalam buku latihan. 4.Guru dan pelajar membuat semakan jawapan setelah berbincang.
Sistem Bahasa	Kata sendi nama
Penerapan Nilai	Kasih sayang,bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku Studi Terbaik Bahasa Melayu Ting,1,2,& 3,halaman 88-94
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat memahami maksud perumpamaan bahasa yang diberi dan berusaha membuat latihan yang diberikan.

 

Tingkatan	3D ( Masa : 1205-1240)
	GERAK GEMPUR PMR SAINS 1 - 825-925 SAINS 2 - 1110-1240

 

KHAMIS – 20 OGOS 2009

Tingkatan	3I/J ( Masa : 1020-1130)
	GERAK GEMPUR PMR KH – 1110 - 1240

 

Tingkatan	1I (Masa : 705-815)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Sajak
Topik	Burung Tempua
Fokus Utama	10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema, gaya bahasa, nilai dan pengajaran.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Objektif Pembelajaran	1.Menyatakan maksud setiap rangkap sajak. 2.Menjelaskan ciri-ciri yang ada pada sebuah sajak seperti tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, aspek nilai dan pengajaran. 3.Menjawab soalan pemahaman berkenaan sajak tersebut dengan jawapan yang betul.
Aktiviti P&P	1.Guru meminta beberapa pelajar melafazkan sajak dengan rima yang betul. 2.Pelajar cuba menyatakan maksud setiap rangkap sajak. Guru menjelaskan maksud sebenar setiap rangkap sajak. 3.Guru menerangkan ciri-ciri lain yang ada pada sajak Burung Tempua. 4.Melalui perbincangan, pelajar berusaha untuk menyelesaikan latihan yang diberi dengan tepat dan gramatis.
Sistem Bahasa	Kata hubung, kata Tanya
Penerapan Nilai	Kerajinan/ Kegigihan/ Menghargai alam
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral/Geografi
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, halaman 18, Buku Rujukan Analisis Komprenhensif Sehijau Warna Daun, halaman 89-95
Refleksi	Pelajar berusaha memahami mesej sajak tersebut dan mencontohi kegigihan burung Tempua dalam menjalani kehidupan seharian.

 

JUMAAT –21 OGOS 2009

Tingkatan	3L (Masa : 815-850) 3N (Masa : 940-1015)
	GERAK GEMPUR PMR MATEMATIK 1 – 740-925 MATEMATIK 2 – 1010-1125

 

Tingkatan	1IG (Masa : 1015-1125)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Sajak
Topik	Burung Tempua
Fokus Utama	10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema, gaya bahasa, nilai dan pengajaran.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Objektif Pembelajaran	1.Menyatakan maksud setiap rangkap sajak. 2.Menjelaskan ciri-ciri yang ada pada sebuah sajak seperti tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, aspek nilai dan pengajaran. 3.Menjawab soalan pemahaman berkenaan sajak tersebut dengan jawapan yang betul.
Aktiviti P&P	1.Guru meminta beberapa pelajar melafazkan sajak dengan rima yang betul. 2.Pelajar cuba menyatakan maksud setiap rangkap sajak. Guru menjelaskan maksud sebenar setiap rangkap sajak. 3.Guru menerangkan ciri-ciri lain yang ada pada sajak Burung Tempua. 4.Melalui perbincangan, pelajar berusaha untuk menyelesaikan latihan yang diberi dengan tepat dan gramatis.
Sistem Bahasa	Kata hubung, kata Tanya
Penerapan Nilai	Kerajinan/ Kegigihan/ Menghargai alam
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral/Geografi
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, halaman, Buku Rujukan Analisis Komprenhensif Sehijau Warna Daun, halaman
Refleksi	Pelajar berusaha memahami mesej sajak tersebut dan mempelajari kegigihan burung Tempua dalam menjalani kehidupan seharian.