MINGGU 38

ISNIN- 14 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	3N (Masa: 1215-115) 3D (Masa: 330-430)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Berfikir Sebelum Bersuara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Apakah Pendapat Anda/ Refleksi/ Bincangkan Bersama Sama.
Objektif	1.Memahami keperluan kebebasan bersuara. 2.Mengetahui kepentingan berfikir sebelum bersuara. 3.Mengamalkan sikap berfikir sebelum bersuara.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 182-186
Penerapan Nilai	1.Memahami amalan berfikir sebelum bersuara. 2.Mengetahui kepentingan amalan berfikir sebelum bersuara dalam sesuatu mesyuarat. 3.Mengamalkan kebebasan bersuara dalam perbincangan.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui perlunya amalan berfikir sebelum bersuara dipraktikkan dalam situasi seharian untuk mengelakkan perselisihan faham dan mengetahui batasan kebebasan bersuara yang ada bagi menjamin keselamatan serta ketenteraman.
Refleksi	Hampir ¾ pelajar dapat memahami topic yang dipelajari. Pelajar membuat perbincangan dan membuat latihan dalam buku latihan.

 

Tingkatan	1I (Masa : 2.00-3.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Ringkasan
Topik	Peranan guru dalam pendidikan pada masa kini
Fokus Utama	7.0Mendapatkan maklumat dari sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
Fokus Sampingan	7.5Memahami dan meneliti maksud yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
Objektif Pembelajaran	1. Menghasilkan sebuah ringkasan 80 patah perkataan peranan guru dalam pendidikan pada masa kini. 2. Berbincang dan mengenal pasti isi-isi penting dalam petikan. 3. Menjawab soalan-soalan pemahaman dengan jawapan yang lengkap dan ayat yang gramatis.
Aktiviti P&P	1.Guru mengedarkan petikan kepada pelajar. 2.Pelajar membaca dan cuba memahami petikan melalui perbincangan bersama guru. 3.Pelajar mencari isi-isi penting dalam petikan. 4.Pelajar berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dan membuat latihan dalam buku latihan.
Sistem Bahasa	Kata Tanya, Kata Hubung
Penerapan Nilai	Menghargai guru
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral/Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Buku Perspektif Cemerlang Bahasa Malaysia KBSM Tingkatan 1, halaman 106-107
Refleksi	Pelajar berusaha membuat ringkasan 80 patah-perkataan peranan guru dalam pendidikan pada masa kini dan menjawab soalan-soalan yang diberi.

 

SELASA – 15 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	3L (Masa : 12.15-115) 3J (Masa: 230-330) 3I/J (Masa: 330-400)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Berfikir Sebelum Bersuara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Apakah Pendapat Anda/ Refleksi/ Bincangkan Bersama Sama.
Objektif	1.Memahami keperluan kebebasan bersuara. 2.Mengetahui kepentingan berfikir sebelum bersuara. 3.Mengamalkan sikap berfikir sebelum bersuara.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 182-186
Penerapan Nilai	1.Memahami amalan berfikir sebelum bersuara. 2.Mengetahui kepentingan amalan berfikir sebelum bersuara dalam sesuatu mesyuarat. 3.Mengamalkan kebebasan bersuara dalam perbincangan.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui perlunya amalan berfikir sebelum bersuara dipraktikkan dalam situasi seharian untuk mengelakkan perselisihan faham dan mengetahui batasan kebebasan bersuara yang ada bagi menjamin keselamatan serta ketenteraman.
Refleksi	Hampir ¾ pelajar dapat memahami topic yang dipelajari. Pelajar membuat perbincangan dan membuat latihan dalam buku latihan.

 

Tingkatan	1G (Masa : 330-430)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Cerpen Sehijau Warna Daun
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri,tema dan persoalan, pemikiran,nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1. Memahami karya sastera yang dibaca. 2. Menjelaskan aspek watak,latar,plot, gaya bahasa,nilai dan pengajaran dalam Cerpen Sehijau Warna Daun
Aktiviti P&P	1. Membaca teks Cerpen Sehijau Warna Daun. 2. Membincangkan maksud teks dan menceritakan peristiwa penting secara ringkas. 3.Meminta pelajar memberikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen beserta contoh secara lisan. 4.Memberikan pendapat dan menyalin nota guru.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Semangat Muhibbah dan Perpaduan Kaum
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1
Refleksi	Pelajar dapat memahami kepentingan semangat perpaduan disemai dalam masyarakat berbilang kaum untuk kebaikan bersama. Pelajar lebih menghargai persahabatan tanpa mengira kaum dan agama.Pelajar menyalin nota guru.

 

RABU – 16 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	1G (Masa: 12.15-115) 1I (Masa: 300-400)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Cerpen Makmal ZNF
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri,tema dan persoalan, pemikiran,nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1. Memahami karya sastera yang dibaca. 2. Menjelaskan aspek watak,latar,plot, gaya bahasa,nilai dan pengajaran dalam Cerpen Makmal ZNF.
Aktiviti P&P	1. Membaca teks Cerpen Makmal ZNF. 2. Membincangkan maksud teks dan menceritakan peristiwa penting secara ringkas. 3.Meminta pelajar memberikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen berserta dengan contoh secara lisan. 4.Memberikan pendapat dan menyalin nota guru.
Sistem Bahasa	Kata Sendi Nama
Penerapan Nilai	Setiakawan, Kegigihan, Tidak berputus asa
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral/ Sains
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat memahami Cerpen Makmal ZNF dan menyatakan nilai dan pengajaran cerpen tersebut. Pelajar menyalin nota guru.

	3D ( Masa : 430-500)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Anda Prihatin/ Iktibar Bersama
Objektif	1.Mengenal pasti peluang pendidikan agama secara formal dan tidak formal. 2.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 3.Menghargai kebebasan dan peluang mendapat pendidikan agama.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 187-191
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 2.Mengetahui kebebasan mendapat pendidikan agama seperti yang terdapat dalam Perlembagaan Malaysia. 3.Mengetahui perayaan keagamaan yang terdapat di Malaysia dan kepentingan menghormati perayaan agama lain.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui amalan kebebasan beragama di Malaysia. Pelajar juga mengetahui jenis-jenis perayaan keagamaan yang ada dan kepentingan menghormati agama masyarakat lain.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk lebih menghormati agama lain yang ada demi menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

 

KHAMIS – 17 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	1I (Masa: 12.15-115)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Cerpen Sehijau Warna Daun
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri,tema dan persoalan, pemikiran,nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1. Memahami karya sastera yang dibaca. 2. Menjelaskan aspek watak,latar,plot, gaya bahasa,nilai dan pengajaran dalam Cerpen Sehijau Warna Daun
Aktiviti P&P	1. Membaca teks Cerpen Sehijau Warna Daun. 2. Membincangkan maksud teks dan menceritakan peristiwa penting secara ringkas. 3.Meminta pelajar memberikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen beserta contoh secara lisan. 4.Memberikan pendapat dan menyalin nota guru.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Semangat Muhibbah dan Perpaduan Kaum
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
BBM/ SPP	Antologi Sehijau Warna Daun, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1
Refleksi	Pelajar dapat memahami kepentingan semangat perpaduan disemai dalam masyarakat berbilang kaum untuk kebaikan bersama. Pelajar lebih menghargai persahabatan tanpa mengira kaum dan agama. Pelajar menyalin nota guru.

 

Tingkatan	3I/J (Masa: 300-400)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Anda Prihatin/ Iktibar Bersama
Objektif	1.Mengenal pasti peluang pendidikan agama secara formal dan tidak formal. 2.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 3.Menghargai kebebasan dan peluang mendapat pendidikan agama.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 187-191
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 2.Mengetahui kebebasan mendapat pendidikan agama seperti yang terdapat dalam Perlembagaan Malaysia. 3.Mengetahui perayaan keagamaan yang terdapat di Malaysia dan kepentingan menghormati perayaan agama lain.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui amalan kebebasan beragama di Malaysia. Pelajar juga mengetahui jenis-jenis perayaan keagamaan yang ada dan kepentingan menghormati agama masyarakat lain.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk lebih menghormati agama lain yang ada demi menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

 

JUMAAT –18 SEPTEMBER 2009

Cuti Ganti Hari Raya