MINGGU 42

ISNIN – 12 OKTOBER 2009

Tingkatan	1I (Masa : 2.00-3.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Karangan berdasarkan bahan ransangan
Topik	Cara-Cara Memperoleh Kejayaan Dalam Penilaian Menengah Rendah (PMR)
Fokus Utama	12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohensif.
Fokus Sampingan	12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren
Objektif Pembelajaran	1.Menulis huraian pendapat 120 patah perkataan berdasarkan bahan ransangan yang diberi dengan format yang betul dan ayat yang gramatis. 2.Berbincang dan mengenal pasti isi-isi yang dikehendaki oleh soalan (cara-cara memperoleh kejayaan dalam PMR). 3.Menambahkan pengetahuan pelajar tentang sesuatu topik perbincangan.
Aktiviti P&P	1.Guru melukis carta bar di papan tulis dan menerangkan tajuk perbincangan. Guru turut menerangkan format menulis huraian pendapat 120 patah perkataan. 2.Berdasarkan bahan ransangan yang diberi, pelajar memberikan pendapat masing-masing tentang cara-cara memperoleh kejayaan dalam PMR. 3.Guru mengulas pendapat yang diberikan dan membimbing pelajar memahami kehendak soalan. Pelajar mencatat hasil perbincangan. 4.Pelajar berusaha menyiapkan latihan yang diberikan oleh guru.
Sistem Bahasa	Kata Tanya, Kata Hubung
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, Menghormati, Bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku Target 3M Bahasa Malaysia Tingkatan 1,halaman 34
Refleksi	Pelajar dengan bimbingan guru dapat memahami cara menulis karangan huraian pendapat 120 patah perkataan cara-cara memperoleh kejayaan dalam PMR dan membuat latihan yang diberi.

 

SELASA – 13 OKTOBER 2009

Tingkatan	1G (Masa: 435 -545 )
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema
Topik	NILAM
Fokus Utama	7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Objektif Pembelajaran	1. Menerangkan kepentingan amalan membaca kepada pelajar-pelajar. 2. Memupuk dan menyemai minat membaca melalui pemahaman buku-buku yang dibaca.
Aktiviti P&P	1. Pelajar membaca buku -buku cerita yang diberikan. 2. Pelajar mencatat hasil pembacaan dalam buku latihan
Sistem Bahasa	Kata sendi nama
Penerapan Nilai	Kasih sayang,bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku-buku cerita
Refleksi	Pelajar membuat sinopsis atau ringkasan cerita dalam buku latihan dan mempelajari nilai moral yang dipelajari hasil pembacaan mereka.

 

RABU – 14 OKTOBER 2009

Tingkatan	1G (Masa: 1250-200)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Tatabahasa
Topik	Latihan Ulangkaji (Kata Hubung)
Fokus Utama	8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
Fokus Sampingan	7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
Objektif Pembelajaran	1. Menguji tahap pemahaman pelajar tentang fungsi kata hubung dan menambahkan pengetahuan am pelajar.
Aktiviti P&P	1. Guru menerangkan fungsi kata hubung secara ringkas dan meminta pelajar membuat rujukan daripada nota yang telah diberi sebelum ini. 2. Guru mengedarkan kertas soalan dan meminta pelajar menyalin latihan ke dalam buku latihan. 3.Pelajar menyemak jawapan setelah berbincang dengan guru.
Sistem Bahasa	Kata penegas
Penerapan Nilai	Kerjasama
Pendekatan Ilmu	Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Buku Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1 halaman 52-54
Refleksi	Pelajar menyiapkan latihan yang diberi dan membuat semakan jawapan setelah berbincang dengan guru.

 

Tingkatan	1I (Masa: 400-510)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema
Topik	NILAM
Fokus Utama	7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Objektif Pembelajaran	1. Menerangkan kepentingan amalan membaca kepada pelajar-pelajar. 2. Memupuk dan menyemai minat membaca melalui pemahaman buku-buku yang dibaca.
Aktiviti P&P	1. Pelajar membaca buku -buku cerita yang diberikan. 2. Pelajar mencatat hasil pembacaan dalam buku latihan
Sistem Bahasa	Kata sendi nama
Penerapan Nilai	Kasih sayang,bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku-buku cerita
Refleksi	Pelajar membuat sinopsis atau ringkasan cerita dalam buku latihan dan mempelajari nilai moral yang dipelajari hasil pembacaan mereka.

 

KHAMIS – 15 OKTOBER 2009

Tingkatan	1I (Masa: 1250-200)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Objektif Pembelajaran	1.Memahami karya sastera yang dibaca. 2.Menjelaskan aspek-aspek gaya bahasa yang digunakan dalam novel. 3.Berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan gaya bahasa novel Limpahan Darah Di Sungai Semur.
Aktiviti P&P	1.Guru menerangkan jenis-jenis gaya bahasa yang digunakan dalam novel dan ciri-ciri yang berkaitan. 2.Guru memberikan beberapa contoh bagi setiap jenis gaya bahasa yang digunakan berdasarkan novel tersebut. 3.Pelajar memberikan pendapat dan menyalin nota guru. Guru berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan aspek-aspek gaya bahasa.
Sistem Bahasa	Kata Tanya
Penerapan Nilai	Semangat cintakan Negara
Pendekatan Ilmu	Sejarah dan Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Novel Limpahan Darah Di sungai Semur, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1 halaman 30-32
Refleksi	Pelajar berusaha untuk memahami jenis-jenis gaya bahasa yang digunakan dan ciri-cirinya beserta contoh berdasarkan novel. Pelajar menyalin nota yang diberi dan berbincang dengan guru untuk penjelasan selanjutnya.

 

JUMAAT – 16 OKTOBER 2009

Tingkatan	1G (Masa: 510-620)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Objektif Pembelajaran	1.Memahami karya sastera yang dibaca. 2.Menjelaskan aspek-aspek gaya bahasa yang digunakan dalam novel. 3.Berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan gaya bahasa novel Limpahan Darah Di Sungai Semur.
Aktiviti P&P	1.Guru menerangkan jenis-jenis gaya bahasa yang digunakan dalam novel dan ciri-ciri yang berkaitan. 2.Guru memberikan beberapa contoh bagi setiap jenis gaya bahasa yang digunakan berdasarkan novel tersebut. 3.Pelajar memberikan pendapat dan menyalin nota guru. Guru berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan aspek-aspek gaya bahasa.
Sistem Bahasa	Kata Tanya
Penerapan Nilai	Semangat cintakan Negara
Pendekatan Ilmu	Sejarah dan Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Novel Limpahan Darah Di sungai Semur, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1 halaman 30-32
Refleksi	Pelajar berusaha untuk memahami jenis-jenis gaya bahasa yang digunakan dan ciri-cirinya beserta contoh berdasarkan novel. Pelajar menyalin nota yang diberi dan berbincang dengan guru untuk penjelasan selanjutnya.