MINGGU 40

MINGGU 39

21 - 27 SEPTEMBER 2009

CUTI HARI RAYA

MINGGU 40

ISNIN - 28 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	3N ( Masa : 1250-200)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Anda Prihatin/ Iktibar Bersama
Objektif	1.Mengenal pasti peluang pendidikan agama secara formal dan tidak formal. 2.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 3.Menghargai kebebasan dan peluang mendapat pendidikan agama.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 187-191
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 2.Mengetahui kebebasan mendapat pendidikan agama seperti yang terdapat dalam Perlembagaan Malaysia. 3.Mengetahui perayaan keagamaan yang terdapat di Malaysia dan kepentingan menghormati perayaan agama lain.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui amalan kebebasan beragama di Malaysia. Pelajar juga mengetahui jenis-jenis perayaan keagamaan yang ada dan kepentingan menghormati agama masyarakat lain.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk lebih menghormati agama lain yang ada demi menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

Tingkatan	1I (Masa: 200 – 3.10)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema
Topik	NILAM
Fokus Utama	7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Fokus Sampingan	10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Objektif Pembelajaran	1. Menerangkan kepentingan amalan membaca kepada pelajar-pelajar. 2. Memupuk dan menyemai minat membaca melalui pemahaman buku-buku yang dibaca.
Aktiviti P&P	1. Pelajar membaca buku -buku cerita yang diberikan. 2. Pelajar mencatat hasil pembacaan dalam buku latihan
Sistem Bahasa	Kata sendi nama
Penerapan Nilai	Kasih sayang,bertanggungjawab
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
BBM/ SPP	Buku-buku cerita
Refleksi	Pelajar membuat sinopsis atau ringkasan cerita dalam buku latihan dan mempelajari nilai moral yang dipelajari hasil pembacaan mereka.

Tingkatan	3D (Masa: 435-545)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Penglibatan Diri Dalam Pembangunan Negara Tanggungjawab Bersama
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Tahukah Anda/ Iktibar Bersama/ Bincangkan Bersama Sama.
Objektif	1.Mengetahui kepentingan melibatkan diri dalam program pembangunan negara. 2.Menyokong usaha kerajaan membangunkan negara. 3.Melibatkan diri dalam menjayakan progaram pembangunan.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 193-197
Penerapan Nilai	1.Mengetahui kepentingan melibatkan diri dalam aktiviti atau program Gerakan Daya Wawasan. 2.Mengetahui usaha-usaha kerajaan dalam pembangunan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. 3.Mengetahui kepentingan menjayakan projek "Satu Kampung Satu Produk". 4.Menyedari kepentingan amalan membaca.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui perlunya penglibatan semua pihak dalam menjayakan program-program pembangunan kerajaan demi kepentingan bersama dan usaha-usaha yang boleh dilakukan seperti memberi sokongan dari segi moral dan tenaga.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk memberikan sokongan kepada projek pembangunan yang dilaksanakan oleh kerajaan. Pelajar membuat perbincangan dan menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan.

SELASA – 29 SEPTEMBER 2009

Tingkatan	3L ( Masa : 1250-200)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Anda Prihatin/ Iktibar Bersama
Objektif	1.Mengenal pasti peluang pendidikan agama secara formal dan tidak formal. 2.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 3.Menghargai kebebasan dan peluang mendapat pendidikan agama.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 187-191
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan kebebasan beragama. 2.Mengetahui kebebasan mendapat pendidikan agama seperti yang terdapat dalam Perlembagaan Malaysia. 3.Mengetahui perayaan keagamaan yang terdapat di Malaysia dan kepentingan menghormati perayaan agama lain.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui amalan kebebasan beragama di Malaysia. Pelajar juga mengetahui jenis-jenis perayaan keagamaan yang ada dan kepentingan menghormati agama masyarakat lain.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk lebih menghormati agama lain yang ada demi menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

Tingkatan	3J (Masa: 325-435) 3I (Masa: 400-435)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Penglibatan Diri Dalam Pembangunan Negara Tanggungjawab Bersama
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Tahukah Anda/ Iktibar Bersama/ Bincangkan Bersama Sama.
Objektif	1.Mengetahui kepentingan melibatkan diri dalam program pembangunan negara. 2.Menyokong usaha kerajaan membangunkan negara. 3.Melibatkan diri dalam menjayakan progaram pembangunan.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 193-197
Penerapan Nilai	1.Mengetahui kepentingan melibatkan diri dalam aktiviti atau program Gerakan Daya Wawasan. 2.Mengetahui usaha-usaha kerajaan dalam pembangunan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. 3.Mengetahui kepentingan menjayakan projek "Satu Kampung Satu Produk". 4.Menyedari kepentingan amalan membaca.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui perlunya penglibatan semua pihak dalam menjayakan program-program pembangunan kerajaan demi kepentingan bersama dan usaha-usaha yang boleh dilakukan seperti memberi sokongan dari segi moral dan tenaga.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk memberikan sokongan kepada projek pembangunan yang dilaksanakan oleh kerajaan. Pelajar membuat perbincangan dan menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan.

Tingkatan	1G (Masa : 435-545)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Karangan Jenis Pemerihalan/ Gambaran
Topik	Pengalaman menarik yang dialami semasa cuti penggal yang lalu.
Fokus Utama	8.0Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
Fokus Sampingan	8.5Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
Objektif Pembelajaran	1.Menghasilkan sebuah karangan pemerihalan 180 patah perkataan pengalaman menarik pelajar semasa cuti penggal yang lalu. 2.Berbincang dan mengenal pasti ciri-ciri penting karangan pemerihalan/ gambaran. 3.Berinteraksi untuk menjalin dan mempereratkan hubungan mesra antara pelajar dengan berkongsi pendapat tentang tajuk yang diberi.
Aktiviti P&P	1.Guru menerangkan cara-cara menulis karangan pemerihalan/gambaran kepada pelajar serta memberikan ciri-ciri karangan tersebut sebagai panduan. 2.Pelajar menyalin nota yang diberi. 3.Guru memberikan tajuk perbincangan iaitu pengalaman menarik yang dialami oleh pelajar semasa cuti penggal yang lalu dan mengadakan sesi perbincangan dengan pelajar tentang tajuk yang diberi. 4.Pelajar membuat latihan dalam buku karangan pengalaman menarik yang dialami semasa cuti penggal yang lalu setelah berbincang dengan guru.
Sistem Bahasa	Kata Ganda/ Kata Banyak Makna
Penerapan Nilai	Kerjasama/ Tolong menolong
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral/Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Buku Esensi Bahasa Malaysia Tingkatan 1, halaman 232
Refleksi	Pelajar berusaha membuat karangan jenis pemerihalan/ gambaran 180 patah perkataan pengalaman menarik yang dialami semasa cuti penggal yang lalu dan pelajar dan berusaha membuat latihan yang diberi.

RABU – 30 SEPTEMBER 2009

CUTI SAKIT

KHAMIS – 1 OKTOBER 2009

Tingkatan	1I (Masa: 1250-200)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri,tema dan persoalan, pemikiran,nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1.Memahami karya sastera yang dibaca. 2.Menjelaskan aspek-aspek yang menbentuk plot dalam novel. 3.Berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan plot sesuatu cerita.
Aktiviti P&P	1.Guru menerangkan maksud plot dan aspek-aspek yang membentuk plot dalam novel. 2.Guru menceritakan peristiwa penting secara ringkas bagi setiap aspek-aspek yang membentuk plot dalam novel Limpahan Darah Di Sungai Semur secara lisan dan tulisan. Guru memberikan latihan ringkas. 3.Pelajar memberikan pendapat dan menyalin nota guru. Pelajar menjawab soalan yang diberi.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Semangat cintakan Negara
Pendekatan Ilmu	Sejarah dan Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Novel Limpahan Darah Di sungai Semur, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1
Refleksi	Pelajar berusaha untuk memahami apakah konsep plot, dan berbincang dengan guru untuk penjelasan selanjutnya. Pelajar menyalin nota yang diberi dan menjawab latihan dalam buku.

Tingkatan	3I/J (Masa: 400-510)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Sikap Keterbukaan Membentuk Hubungan yang Harmonis
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Apakah Respons Anda?/ Bincangkan Bersama-sama/ Apakah Pendapat Anda/ Renung Bersama
Objektif	1.Menyedari kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. 2.Bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pelbagai situasi.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 199-205
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah 2.Kesan jika sikap keterbukaan tidak diamalkan dalam menyelesaikan masalah. 3.Mengamalkan sikap terbuka dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui kepentingan sikap keterbukaan diamalkan dalam kehidupan terutamanya dalam menyelesaikan sesuatu masalah dan membuat keputusan.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadikan sikap keterbukaan sebagai suatu amalan penting dalam kehidupan. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

JUMAAT – 2 OKTOBER 2009

Tingkatan	3L ( Masa : 3 10-345) 3N (Masa : 435-510)
Matapelajaran	Pendidikan Moral
Tajuk	Sikap Keterbukaan Membentuk Hubungan Yang Harmonis
Tajuk Khas	Fikir dan Jawab/ Apakah Respons Anda?/ Bincangkan Bersama-sama/ Apakah Pendapat Anda
Objektif	1.Menyedari kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. 2.Bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pelbagai situasi.
Prosedur	1. Perbincangan dan soal jawab. 2. Simulasi 3. Refleksi 4. Membuat latihan.
ABM	Buku Teks, halaman 199-203
Penerapan Nilai	1.Menyedari kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah 2.Kesan jika sikap keterbukaan tidak diamalkan dalam menyelesaikan masalah. 3.Mengamalkan sikap terbuka dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
Penilaian	Pelajar dapat mengetahui kepentingan sikap keterbukaan diamalkan dalam kehidupan terutamanya dalam menyelesaikan sesuatu masalah dan membuat keputusan.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan pendapat dan usaha untuk menjadikan sikap keterbukaan sebagai suatu amalan penting dalam kehidupan. Pelajar menyalin nota guru dan berbincang untuk menjawab soalan-soalan yang ada dalam buku latihan.

Tingkatan	1G (Masa: 510-620)
Matapelajaran	Bahasa Malaysia
Unit/ Tema	Prosa Moden
Topik	Novel Limpahan Darah Di Sungai Semur
Fokus Utama	10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
Fokus Sampingan	10. 4 Menyatakan jenis, ciri,tema dan persoalan, pemikiran,nilai dan pengajaran. 10.6 Mengulas gaya karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar ,plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Objektif Pembelajaran	1.Memahami karya sastera yang dibaca. 2.Menjelaskan aspek-aspek yang menbentuk plot dalam novel. 3.Berbincang soalan-soalan yang berkaitan dengan plot sesuatu cerita.
Aktiviti P&P	1.Guru menerangkan maksud plot dan aspek-aspek yang membentuk plot dalam novel. 2.Guru menceritakan peristiwa penting secara ringkas bagi setiap aspek-aspek yang membentuk plot dalam novel Limpahan Darah Di Sungai Semur secara lisan dan tulisan. Guru memberikan latihan ringkas. 3.Pelajar memberikan pendapat dan menyalin nota guru. Pelajar menjawab soalan yang diberi.
Sistem Bahasa	Kata hubung
Penerapan Nilai	Semangat cintakan Negara
Pendekatan Ilmu	Sejarah dan Pengetahuan Am
BBM/ SPP	Novel Limpahan Darah Di sungai Semur, Buku Ulasan Grafikal Komsas 2 dalam 1 halaman14-18
Refleksi	Pelajar berusaha untuk memahami apakah konsep plot, dan berbincang dengan guru untuk penjelasan selanjutnya. Pelajar menyalin nota yang diberi dan menjawab latihan dalam buku.